On olemas ütlus, et elus pole kaks vihmapiiska sama.
Kui isegi kaksikvendadel on oma sõrmejäljed, mis neid eristavad, siis miks on meil kombeks end teiste inimestega võrrelda?
Ma arvan, et see on tingitud meie kultuurist. Meie igapäevaelus seatakse meile ette igal ajal ja igal ajal ettekujutused, kuidas olla ja käituda.
Telesaated, ajakirjad ja Internet suruvad pidevalt ideaale: ideaalse keha ideaalid, kuidas sel hooajal riietuda, hooaja soeng, kuidas see, kuidas? ja sageli unustame, kes me tegelikult oleme, nii seest kui väljast.
Need stiimulid lastele ja noortele on veelgi tugevamad, sest just siis hakkab laps tajuma end bioloogilise ja sotsiaalse inimesena ning mõistma ja väärtustama rühma kuulumise mõistet.
Kuni umbes 6-aastaseks saamiseni on laps faasis, mida me pedagoogid nimetame egotsentrismiks: sel perioodil on ta keskendunud omaenesele. Seetõttu on ideaalid olla või käituda sel või teisel viisil? pole tal ikka veel eriti mõtet. Ta on ta, lihtne.
Pärast seda faasi omandab laps võime mõelda abstraktsetele asjadele: sümbolitele, moraalsetele väärtustele, hüpoteesidele, mustritele.
Selle aja jooksul hakkab ta järk-järgult välja arendama oma identiteeti. Nautige seda või teist muusikastiili, seda või teist riietumisviisi, suhelge kooli teatud rühmadega. Ja just siis tekib lapsel idee võrrelda teisi inimesi.
Seda protsessi soodustavad negatiivselt nii kodus kui ka koolis perekonna ja sõpradega tehtud võrdlused ning meediate stiimul tarbimisvajaduse äratamiseks koos kaudsete sõnumitega, et "kõigil on, ainult sina jääd ilma".
Võrdlused teiste lastega, sageli isegi hästi nähtavad juhendi vormis? Vanemad või eestkostjad tekitavad lapses sisemise konflikti, eriti seetõttu, et lapsel pole veel oma identiteeti täielikult määratletud.
Mis ta on, tema tunded ja soovid on segamini sellega, mis pole, sellega, mis tuleb väljastpoolt. Julgen öelda, et järelikult on nn? Identiteedikriis? et paljudel inimestel on aastaid hiljem.
Seetõttu on vanemate jaoks väga oluline seda perioodi hästi hallata. Laused nagu, kas peaksite järgima oma venna eeskuju? või? nii-ja-ei tee seda oma majas? neid ei tohiks mingil põhjusel ega vanusest olenemata lapsega rääkida.
Lapsega tundlikus olukorras rääkige temaga otse, selgelt ja vaikselt. Nõuetekohane juhendamine on lapsega dialoogi edendamine selle kohta, mis on õige või vale, peegeldades tema tegevusi ja hoiakuid, mitte keset võrdlusi: kas olla parem või halvem? et keegi.
Laske tal oma tunded paljastada ja eriti öelda ja näidata, et ta usaldab teda. Kõik see on teie emotsionaalse arengu, vastutustunde, enesehinnangu ja iga inimese mõistmise kui ainulaadse potentsiaali, vajaduste ja piiride jaoks oluline.
Ja mis peamine: ta saab aru, et inimesed teevad vigu, kuid neil võib olla uus võimalus. Pidage alati meeles: kui kahte vihmapiiska ei korrata, on teie aare ainulaadne.
Recensione martello perforatore ENKHO professional a batteria. Eurospin. Trapano a percussione 20V. (Aprill 2024)
- Lapsed ja noorukid
- 1,230
